Corso di formazione sul ruolo del tutor specifico per DSA 2022

La Sezione AID di Roma organizza un nuovo corso di formazione sul ruolo del tutor specifico per DSA, riservato ai soci AID, con l'obiettivo di formare persone preparate per lavorare con competenza in contesti laboratoriali.

Destinatari

Saranno accettate solo domande di partecipazione presentate da persone socie AID che vivono e lavorano nella Regione Lazio.

Titolo di studio richiesto:

• Laurea in Scienze della formazione primaria - Diploma di Abilitazione Magistrale, purché conseguito entro l'anno scolastico 2001-2002
• Titoli per l'insegnamento negli Istituti di Istruzione Secondaria di I e II grado
• Laurea in Pedagogia
• Laurea in Scienze dell’Educazione
• Laurea in Lingue e Letterature Straniere
• Laurea in Scienze e Matematica
• Laurea per altre discipline insegnate nella Scuola Secondaria, se il richiedente ha maturato una significativa esperienza d’insegnamento della disciplina per la quale ha conseguito il titolo
• Laurea in Psicologia e Logopedia
• Laurea in Educazione Professionale

L’inserimento nella graduatoria per la partecipazione al corso sarà preceduto da un colloquio preliminare che si svolgerà tra il 15 e il 24 settembre, volto a verificare le competenze didattiche e professionali e la sensibilità ai temi dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. I risultati del colloquio saranno disponibili entro il 26 settembre.

Articolazione dei corsi e impegni orari

Il corso sarà strutturato in due parti.

Una teorica di 60 ore di cui 30 ore da svolgere in piattaforma e 30 ore di lezioni svolte in presenza.

Un'altra parte riguarderà il tirocinio per un totale 60 ore, di cui 20 ore di lavoro di gruppo online e 40 ore di tirocinio in attività formative rivolte ai ragazzi, che si svolgerà in presenza nelle sedi indicate dalla sezione di Roma che non saranno oggetto di scelta da parte dei corsisti.

Al tirocinio avranno accesso solo i candidati che avranno superato con esito positivo l’esame sulla parte teorica.

AREE RIGUARDANTI LE LEZIONI TEORICHE

LEZIONI TEORICHE IN PIATTAFORMA DIGITALE, disponibili dal 1° OTTOBRE per chi ha superato il colloquio preliminare.

1) DSA, stili di apprendimento, aspetti emotivi (12 ore)

a) Ruolo del tutor

b) Inquadramento teorico-clinico sui DSA

c) Stili di apprendimento e stili cognitivi

d) Lettura della diagnosi

e) Comorbilità con altri disturbi

f) DSA e adolescenza

g) Vissuti emotivi di bambini, adolescenti e famiglia

2)Normativa, Piano Didattico Personalizzato, ruolo del Tutor (4 ore)

a) Il tutor come possibile riferimento sulle conoscenze normative dei DSA

b) Conoscenza delle Normative nazionali

3)Strumenti compensativi informatici (8 ore)

a)Mediatori didattici e strumenti facilitatori per lo studio

4)Metodo di studio e acquisizione di abilità metacognitive (6 ore)

a)Il valore dell’approccio metacognitivo applicato al metodo di studio

b)L'applicazione delle abilità metacognitive per favorire e sviluppare un metodo di studio

funzionale e personalizzato

c)Compiti a casa e organizzazione dell’ambiente di studio

LEZIONI TEORICHE IN PRESENZA

5) Didattica dell’Italiano (10 ore)

29 ottobre 9/13; 5 novembre 9/13 - 15/17

a)Apprendimento della lettura e della scrittura

b)Strumenti e strategie per leggere.

c)La comprensione del testo: strategie per favorire il processo di comprensione.

d)Come affrontare la stesura di un testo.

e)Strategie per la revisione del testo.

f)Strategie e strumenti per facilitare la scrittura, strategie di autocorrezione.

g)Lo studio delle lingue antiche

h)Le tipologie testuali dell'esame di stato.

6) Didattica della lingua straniera (10 ore)

18 19 novembre 9/12 - 13/16; 19 20 novembre 9/13

a) Difficoltà specifiche nell’apprendimento della lingua straniera

b) Strategie multisensoriali metacognitive e sistematiche

c) Strumenti per la LS

d) Esercitazioni su:

i. Lessico e grammatica

ii. Comprensione del testo

iii. Produzione

7) Didattica della matematica (10 ore)

26 novembre 9/12 - 15/18; 3 dicembre 9/13 - 14/17

a)Inquadramento generale dei DSA relativamente all’area logico –matematica.

b)La discalculia e l’area logico – matematica

c)Analisi degli errori

d)Strategie di studio e modalità di apprendimento nell’area logico –matematica

e)Strategie per il calcolo aritmetico e algebrico, strategie per la risoluzione delle

espressioni aritmetiche e algebriche.

f)Logica e decodifica del testo.

g)Modalità di approccio e strategie per la soluzione del problema aritmetico e del

problema geometrico.

h)Semplificazione del testo del problema (aritmetico e geometrico)

i)Uso di tavole, schemi, calcolatrice, tabelle e formulari.

Valutazione

Saranno valutati la prova scritta, il percorso di tirocinio e l’esame finale.

La prima prova scritta prevede domande a struttura chiusa per verificare le conoscenze e le competenze acquisite nelle aree delle lezioni teoriche e si svolgerà a Gennaio 2023, in presenza oppure a distanza con una prova digitale che sarà erogata nella stessa giornata e nello stesso orario, da svolgersi in un tempo limitato. Per i candidati con valutazione diagnostica o certificazione di DSA sarà previsto un tempo aggiuntivo del 30%.

Al tirocinio, considerato come seconda prova, potranno accedere i corsisti che avranno superato la prova scritta e dovranno partecipare secondo le modalità stabilite dal progetto approvato dal Consiglio Direttivo.

Vi sarà una prima parte di lavori di gruppo della durata di 20 ore online e una seconda parte di 40 ore di tirocinio in attività formative dirette ai ragazzi presso le sedi indicate dalla sezione di Roma che non saranno oggetto di scelta da parte dei corsisti: le sedi sono ubicate nel territorio del Comune di Roma e, in caso di partecipanti provenienti da Latina e Viterbo, anche in questi due territori.

Struttura dei lavori di gruppo, anche di autoformazione, gestiti dal responsabile didattico:

• DSA, stili di apprendimento, aspetti emotivi (3 ore)
• Focus group su queste tematiche partendo dal materiale presentato
• in piattaforma e discussione di casi.
• Normativa, Piano Didattico Personalizzato, ruolo del tutor (3 ore) Lettura critica degli aggiornamenti normativi.
• Analisi del PDP partendo da PDP compilati
• Metodo di studio e acquisizione di abilità metacognitive (2 ore) Come implementare corrette strategie di studio
• Il ruolo del tutor (2 ore) Presentazione del laboratorio
• Preparazione di progetti educativi con l’utilizzo di strumenti informatici partendo da casi (4 ore)
• Esercitazioni pratiche sugli strumenti compensativi informatici (6 ore)
  
  

Queste le fasi previste durante il tirocinio attivo:

• Nella prima fase il tirocinante osserverà le azioni del responsabile di tirocinio o del tutor mentre questi operano con alunni e studenti con DSA durante le attività.
• Nella seconda fase il tirocinante sperimenterà l’attività di tutor con un affiancamento e un monitoraggio continuo da parte del responsabile del tirocinio.
• Superate queste due fasi il tirocinante comincerà a lavorare come tutor in autonomia.

Durante tutto il periodo di tirocinio il corsista verrà monitorato da tutor, formatori AID o da esperti, che avranno la responsabilità dell’osservazione sistematica e della compilazione delle griglie di osservazione. L’attività di tirocinio dovrà servire anche per valutare le competenze informatiche degli aspiranti tutor.

Nel caso in cui il partecipante non abbia raggiunto tutte le competenze richieste, il suo percorso dovrà continuare fino al raggiungimento dell’obiettivo o si interromperà senza ottenere l’attestato di partecipazione, a discrezione del responsabile delle attività di laboratorio.

La terza prova sarà un esame orale sostenuto alla fine del tirocinio, a GIUGNO 2023. I partecipanti dovranno presentare un caso seguito durante il tirocinio e motivare le modalità didattiche, la selezione degli strumenti compensativi informatici e non, delle misure dispensative e le scelte metodologiche effettuate.

Riconoscimento al termine del corso

Al termine del corso, dopo il superamento di tutte le prove di valutazione previste, il candidato conseguirà l’attestato di partecipazione al corso di formazione: Il ruolo del tutor con competenze sui DSA.

Logistica 

I colloqui, le lezioni e gli esami, se in presenza, si svolgeranno presso l'Istituto Comprensivo BORGONCINI DUCA di Roma, in Piazza Francesco Borgoncini Duca 5.

Il tirocinio in presenza prevede attività svolte in strutture all'interno del territorio del Comune di Roma, nelle sedi indicate dalla sezione, che non saranno oggetto di scelta da parte dei corsisti. Per eventuali iscritti provenienti da Latina e Viterbo sarà possibile l'assegnazione a strutture del proprio territorio in convenzione con AID.

I candidati selezionati riceveranno indicazioni specifiche sulla modalità di accesso e partecipazione al corso, via email.

La sezione AID di Roma, per esigenze particolari sopraggiunte, può modificare calendario e orari con comunicazione ai partecipanti tramite mail.

Per informazioni e chiarimenti scrivere a attivita.roma@aiditalia.org o roma@aiditalia.org